CaseStudy 活用事例・お客様の声

client JA兵庫六甲 様
project あぐりスクール -農業を学ぼう!- WEBアプリ開発 様
development period 2021.4.12 ~ 2021.8.10

「あぐりスクール -農業を学ぼう!- 」 は、JA兵庫六甲様の合併ーー20周年を記念して開発された食農教育用WEBアプリです。元々あぐりスクールとはJA兵庫六甲様が主催する体験型の学習教室で、地域の特産物の農業体験や自然学習、料理教室などを通して「食」と「農」について楽しく学べる場として長年多くの子供たちに親しまれていましたが、コロナ禍において今までの様に開催することが困難な状況になっていました。
そこで「あぐりスクール -農業を学ぼう!- 」は、普段あぐりスクールで子供たちに教えている内容をWEBアプリとしてゲーム化したもの。各ステージ毎にキャラクターからのクイズやタップゲームを盛り込むことで、自然と農作物への知識が深まるようサポート。自宅に居ながら気軽に地域の農作物について学ぶことができます。また、ゲームで貯めたポイントを実際の直売所で使えるクーポンに交換できる機能をアプリ上に搭載。実際に農作物を買って食べてもらうことで、地域の農産物についてより身近に感じてもらえるように仕上げました。
リレイスは、0→1のアイデア創出からデームデザイン、プロダクト開発、アフターケアまでワンストップで開発しています。

課題 食農について、楽しめながらも学びのあるアプリを作りたい
解決策 キャッチーなデザインながらも、本格的に学べる機能を搭載

CLIENTFEEDBACK

ヒアリング能力が高く、安心して任せられる

JA兵庫六甲
生活文化事業部 生活企画様

他社ではなくリレイスを選ばれた決め手を教えてください。

開発依頼サイトに掲載されている開発実績や使用言語などをみてスキルの高さを感じていましたが、実際にSE様とお会いしてお話するうえで、単にゲームだけを作ってくれるのではなく、もともとしっかりとしたシステムの構築をされている点が良いと感じました。さらにこちらの環境による制限なども考慮した上で提案も即答してくださり、安心して任せられるのではと感じたことも選んだ決め手の一つです。
技術力の高さ、レスポンスの速さ、誠実な対応、そして価格、全てを総合的に判断した結果リレイスさんに依頼することに決めました。

プロジェクトの進め方に関して、どの様な点が良かったですか?

今回のように教育用のゲームを作るというプロジェクトは、我々にとって初めての試みでした。
そんな不慣れな状況の中、丁寧なヒアリングでこちらの要望を聞き取っていただけたので安心して任せることができました。こちらからの要望が曖昧であったり内容について意見がまとまっていなかったりする中でも、課題を抽出し要点をまとめた上でアプローチしていただき、何をどう組み立てていく必要があるのかということを具現的に示してもらえたのでとても進めやすかったです。
また、こちらからの問いかけに対する返信や対応の速さも信頼に繋がりました。

リレイスが提案した初期ビジュアルイメージとゲームシナリオ

期待以上のサポートで納得の仕上がりに

納品物への満足度はいかがでしたか?

デザイン面では当組合のオリジナルキャラクターにマッチした可愛らしいキャラクターやイラストを手掛けてくださり、農業についての難しい専門的な内容についてもわかりやすくポップな雰囲気のシナリオに仕上げていただけたのでとても満足しています。短い開発期間の中、曖昧な意見をまとめて反映や提案をいただき尽力くださり、お支払する金額以上のサポートをしていただけたと感じました。
また、後から出てきた要望にも「無理」とは言わず、実現できる範囲で対応してもらえたので助かりました。おかげでとても素晴らしいものができたと思っております。

JA兵庫六甲様のキャラクター(左)とマッチする、ポップで親しみやすいゲームデザインに仕上げた

農作物の専門的な描写の修正や、現場スタッフへの告知ツール作成にも対応

導入後の評判はいかがですか?

コロナ禍の中、こういったゲームを通じて食農体験に触れていただく機会を創出できることがわかり手応えを感じました。DX推進を図ることの大切さも体感できたので、今後も各事業や広報活動でのDX推進を検討していきたいと思っています。
本サービスはまだ始まったばかり(アンケート回答時)ですが、既にゲームの全ステージをクリアするユーザーも出てきており、直売所でのクーポンの利用も始まっているので今後の盛り上がりに期待しています。

今回のプロジェクトはリレイスさんのチーム全員の人当たりの良さと提案力があったからこそ、実現できたと思っています。今後の続編も検討しています。

MESSAGE BYFEEDBACK

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